北鑼鼓巷小學坐落于安定門內千福巷，它始建于1939年，有著悠久的歷史，現代化的教學環境和優良的師資隊伍。學校的目標是：堅持全面育人，和諧發展，學有特長，辦學生喜歡、家長滿意、社會信任的高質量的現代化學校。學校堅持教研、科研、一線課堂教學三位一體的工作機制，堅持開展新課改的實踐與研究工作，做到以科研促教研、促發展。幾年來，學校以新課程的基本理念引領小班化教學策略的研究與實踐，尋求新課程與小班化教學策略研究的結合點，教學策略與學習方式的配合并協調發展，提出并驗證新課程環境下小班化教學策略和學習方式。在“小班化”工作中，該校的基本理念是：以人為本、關注差異、因材施教、促進發展。該校的根本宗旨是：關注學生差異，促進每一個學生全面而富有個性的發展，使每個學生都能得到教師的關愛，增強師生互動，生生互動，以激發學生的聰明才智，激活他們的思維，最大限度的發揮學生的潛能，促進他們各方面能力的發展?，F階段，該校正以“面向全體，關注個體”為基點，以“注重差異，分層教學”為主線，以“和諧互動，協作學習”為重點，全面推進課題的研究。正是因為重視平日的實踐與研究，加大了日常質量監控的力度以及教師的不懈努力和追求，該校的教學質量才不斷的、穩步的提高。學校重視德育工作，以獨立承擔的《通過學校、家庭、社區互動，構建三位一體的教育網絡》區級重點課題研究推進德育各項工作的開展。樹立三貼近（貼近學生、貼近家庭、貼近社區）的工作觀念，增強人人都是教育工作者的意識，探討三位一體的教育方式和活動模式以及社區評價工作。在這一課題的指導下，充分利用教育資源，以鼓樓文化廣場、社區圖書館、社區健身中心等地為教育基地，學校、班級、中小隊適時走入社區開展三結合實踐體驗活動，在這些服務社會及他人所開展的體驗、公益活動中培養學生的創新精神和實踐能力，使學生潛移默化的接受公德教育，增強公民意識。工作中注重調動教育各方積極性攜手做好未成年人的教育工作，家長和社區人員更加熱心教育、支持工作。通過這個課題的實踐與研究，有效的提高了該校德育工作的主動性和實效性，促進了學校德育特色工作的持續發展。此外，學校還開展了“弘揚民族優秀文化，繼承祖國傳統書法”的校級課題研究，由具備專業特長的書法教師擔任指導、教學工作。學校有專門的全體練字時間，還設有書法小組以及書法提高班，培養出的學生多次在市區大賽中獲獎。能書寫一手漂亮的漢字，從而弘揚民族優秀文化，繼承祖國傳統書法已經成為該校師生不懈的追求，它已形成學校的又一特色。學校是“東城區實施素質教育特色校”。 學校近兩年在東城區教育綜合評價中被評為一等校、特等校。學校是全國“攀登英語”科研課題成員校。教師們以嶄新的、貼近學生實際、深受學生喜愛的教學模式，讓孩子們在快樂中攀登，在自信中學英語。教學效果明顯，學生的英語成績迅速提高
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