2023年山西高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測,山西高考文科理科分?jǐn)?shù)線預(yù)測
2018-11-25
2023年山西理科二本錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測,山西理科多少分可以上二本
2018-11-22
2023年山西高考多少分可以上一本,山西一本大學(xué)最低分?jǐn)?shù)線
2018-10-24
2023年山西高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測,山西高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測多少分
2018-10-23
2023年山西中醫(yī)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測_歷年文科理科分?jǐn)?shù)線
2018-08-31
2023年太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測_歷年文科理科分?jǐn)?shù)線(3)
更新時(shí)間：2018-06-02作者：李天揚(yáng)老師
為孕期-6歲胎嬰幼兒提供科學(xué)教案和樂學(xué)教法，致力于培養(yǎng)有益于孩子終身發(fā)展的習(xí)慣與能力。
承載“讓天資彰顯，讓望族傳承”的重大使命，
通過經(jīng)典教具（胎教、語言人文、數(shù)學(xué)、英語、百科五大內(nèi)容板塊）和輔導(dǎo)體系，
幫助父母成為孩子最好的啟蒙老師，讓孩子輕松贏在起跑線上。
現(xiàn)代科技學(xué)院生活設(shè)施優(yōu)良，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，學(xué)習(xí)環(huán)境幽靜，辦學(xué)綜合條件優(yōu)越。學(xué)院所在校區(qū)與太原理工大學(xué)主校區(qū)毗鄰，可充分共享太原理工大學(xué)雄厚的專業(yè)教學(xué)資源和人文環(huán)境資源。目前學(xué)院占地面積315畝，建筑面積98，292平方米（另有26500平方米的綜合教學(xué)樓正在建設(shè)中），在自己擁有總值4410多萬元的教學(xué)科研儀器設(shè)備和29.6萬冊(cè)圖書館藏書的同時(shí)，還可共享太原理工大學(xué)所有的教學(xué)設(shè)備、文體活動(dòng)設(shè)施和圖書館的藏書資源。
現(xiàn)代科技學(xué)院以太原理工大學(xué)現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)專業(yè)為基礎(chǔ)，以社會(huì)發(fā)展的客觀需求為導(dǎo)向，隨著學(xué)院的不斷發(fā)展壯大，專業(yè)設(shè)置逐年增加，目前已開設(shè)了包括理工、文史和藝術(shù)在內(nèi)的26個(gè)專業(yè)，在校學(xué)生6304人。
太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)由太原理工大學(xué)和中國煤炭博物館推薦，由董事會(huì)聘任。為充分發(fā)揮校本部的智力和人才資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)院管理運(yùn)行機(jī)制與太原理工大學(xué)有機(jī)結(jié)合，由具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕淌趯＜液鸵痪€教師成立了教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)、教育教學(xué)保障委員會(huì)和教學(xué)工作督導(dǎo)組，已經(jīng)形成了結(jié)構(gòu)合理、授課精良的師資隊(duì)伍和敬業(yè)愛崗、作風(fēng)過硬管理隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有專任教師352人，其中副高以上職稱152人，講師133人，具有博士、碩士研究生學(xué)歷的159人；現(xiàn)有26個(gè)專業(yè)在太原理工大學(xué)均有碩士點(diǎn)支撐，12個(gè)專業(yè)有博士點(diǎn)支撐。雄厚的辦學(xué)資源和優(yōu)越的辦學(xué)條件，既保證了學(xué)院人才培養(yǎng)的質(zhì)量和層次，又為學(xué)生的成材創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境和校園文化氛圍。
現(xiàn)代科技學(xué)院以培養(yǎng)“思考人類、適應(yīng)時(shí)代、服務(wù)社會(huì)”的高素質(zhì)人才為天職，堅(jiān)持“以特色、質(zhì)量求生存，以改革、創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、有專長、素質(zhì)高”、具有創(chuàng)新能力且符合市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的應(yīng)用型專門人才作為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)組織過程中強(qiáng)調(diào)“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、注重能力、突出專長、提高素質(zhì)”，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，推行更加注重學(xué)生能力培養(yǎng)、著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的“2+1+1”培養(yǎng)模式和“精講多練”教學(xué)法，制定相應(yīng)的課程體系和人才培養(yǎng)方案，充分體現(xiàn)文理滲透、藝體兼?zhèn)洹⑷宋乃刭|(zhì)和科學(xué)精神相結(jié)合的人才培養(yǎng)特色，確保了學(xué)生的專業(yè)能力和考核成績達(dá)到同類學(xué)院的一流水平，有效保證了現(xiàn)代科技學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量。