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小升初專項訓練—文言文50頁圖文注解-為孩子收藏
更新時間：2024-03-25作者：
為孕期-6歲胎嬰幼兒提供科學教案和樂學教法，致力于培養(yǎng)有益于孩子終身發(fā)展的習慣與能力。
承載“讓天資彰顯，讓望族傳承”的重大使命，
通過經(jīng)典教具（胎教、語言人文、數(shù)學、英語、百科五大內(nèi)容板塊）和輔導體系，
幫助父母成為孩子最好的啟蒙老師，讓孩子輕松贏在起跑線上。
閱讀下面的文言文并完成它。
10-12個問題（總共9分
J i
不知道自己的
裝在袋子里的傻瓜經(jīng)常在戶外鄉(xiāng)村旅行看日出，下午會有一場突然的暴雨
他的妻子直到黃昏才收到鞋子，傻瓜回來了，但他沒有看到鞋子。他驚呆了，說‘我家搬家了’，他無法進入他的妻子。他說，‘這是你的家人，你為什么不參加？’傻瓜說，“沒有鞋子，不是我的房間。”妻子說：‘你為什么不認識我？傻子一看就明白了。
1）下列詞語的正確解釋是
C
a）3分
一個傻瓜看著它（仔細看著它）
b到黃昏，愚人返回《黃昏：晚歸》近黃昏。
經(jīng)常走在戶外縣作為野心的標志
我的家人搬走了
2）句子翻譯（
3分）
對愚者來說，檢查它是一種啟迪。
愚人仔細看了看他的妃子，然后恍然大悟。
3）這個故事諷刺的是什么樣的人？
(3分)
這個故事諷刺了那些迷信教條而不求實際和僵化教條的人。
飛
理解文言文的步驟
曲，
飛
空氣
'
,
,
'
()
| 2了解文章的真相
|
從1到1
自我搖動，
飛
——《學**文言文的五種閱讀方法》，
1發(fā)音閱讀
保護斗爭
發(fā)音要正確。文言文生僻字多，耳熟能詳~
假詞和多音字，都在筆記中注明。
音，按照注音，認真讀。
需要注意的是，停頓包括句內(nèi)停頓和句間停頓。
能夠正確區(qū)分句子中的停頓和句子之間的停頓表明
正確理解句子的層次和大意應(yīng)該通過
大聲朗讀來實現(xiàn)
（噸
咖如|扁扁|扁扁|扁扁|扁扁閨秀|飯桶鍋飯腦|圖書館-文言文學**
Llii發(fā)音：
E/1發(fā)音朗讀樹葉
只有企業(yè)才能亮出底牌：古人有姓、有名、有銜、有謙名。
I
我自稱是另一個名字，官名，風格名等。
對這些情況，我們應(yīng)該暫停一下，例如：
1陳勝生，陽城人也，字文/涉。
2捕蛇者/說
（噸
3韓/西鄉(xiāng)/諸葛/武侯祠
從1到1
-文言文學**
《米五讀書法》:
保護斗爭
什么
2閱讀注釋單詞
底
3串講文意
在初步感知的基礎(chǔ)上，在書下注
釋和工具書的幫助下，要從詞到句
從句到篇連起來，由部分到整體把全
首詩的意思弄清楚，串講全詩全文
'(噸
啡如|翩翩翩翩翩翩自鬧鬧鬧鬧鬧|翩翩由|翩蛐閨閣|國同國鬧鬧鬧|庫-文言文學**五讀法，
:
護爭
機
4體會情感〈道理〉
底
自抖，
在理解全首詩和整篇文言文的~
上，能夠結(jié)合時代背景，體會詩中表達
的作者的思想感情或文言文中講明的道
理等
'(噸
' 一町霄，…電腦弘
翩翩
比，
r
噎‘唱Z
晴
文言文中詞句意思的特點：I
1一詞多義
例如：
'說'讀
shu
6時，說說明，
'說'讀
shu
l時，游說，
如'蘇秦以連橫說，秦',
'說'讀yu
e時，高興
如《論語》 中的'學而時**之，不亦說乎
/~,氣也古時前暨k
'二文言文翻譯(必考號，川是t;辛二二
I~
2古今意義不同
詞義的擴大，
如：'河'在古代專指黃河，而現(xiàn)在泛指一般河流，
詞義的縮小
比如：'窮'在古代有阻塞不通生活困難不
得志不顯貴以及窮盡窮究等多種義項，
'窮則獨善其身，達則兼濟天下'中的'窮’/用的
就是不得志不顯責這個意思這個意思在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)沒有了
之
'1
'之
作代詞的用法最多
而一牧童見之，指書畫
處士笑而然之，指牧童說的話
學而時**之，不亦說乎指學過的知識
2
'之'作動詞送孟浩然之廣陵，是動詞
'到'
''
''
3
之
作結(jié)構(gòu)助詞
的
圣人之道
''4
之
起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯久之，目似膜
記憶順口溜：
之字可代人事物，定名之間可譯
'的';
用作動詞'去往到
',用作助詞可不譯
其
1代詞，指'他她它(們〉的'
欲知其輕重：指'它的',大象( 《曹沖稱象》 〉
2'其'用在句首，表示希望祈使疑問等語氣
其真無馬邪其真不知馬也( 《馬說》 〉
第一個'其',表反問語氣，可譯作'難道';
第二個'其',表推測語氣，可譯作'恐怕'
記憶順口溜：
其字可代我和他，遠指近指'這'和'那';
后帶數(shù)詞譯'其中',表示反問譯'難道'
而
用作連詞，連結(jié)詞與詞，短語與短語，句子與句子，表
示前后兩部分的并列承接轉(zhuǎn)折等關(guān)系
1人不知而不恒，不亦君子乎(但是，表轉(zhuǎn)接〉
2學而時**之，不亦說乎(并且，表并列)
3溫故而知新(然后，表承接〉
記憶順口溜：
而作連詞要分清，并列承接與轉(zhuǎn)折；
承譯'接著'轉(zhuǎn)譯'但',狀語后頭表修飾
于
1對，對于，向例：貧者語于富者曰
2在，從例：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯( 《出師表》 〉
3與，跟，同例：身長八尺，每自比于管仲樂毅
4到例：指通豫南，達于漢陰賓番運于渤海之尾
'5放在形容詞之后，表示比較，
一般可譯為'比
,有時可譯為
''勝過
例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也( 《魚我所欲也》 〉
6被例：受制于人
記憶順口溜：
于字可譯到在從，也可翻作對與同：
形容詞后表比較，動詞之后表被動
以
1作為介詞
表示憑借，譯為'憑靠'
例：乃入見問：'何以戰(zhàn)'( 《曹歲論戰(zhàn)》 〉
表示工具方式方法，譯為'用拿把按照'
例：貧者自南海還，以告富者('以'后省略介詞賓
語〉策之不以其道
表示時間處所，譯為'在從'
以
2作為連詞
表示并列承接修飾'以'相當于'而'
例：新城之上，有池洼然而方以長( 《墨池記》 〉
表示目的譯為'來用來'
例：表示動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為'因’'‘由于'
例：不以物喜，不以己悲( 《岳陽樓記》 〉
表示范圍譯為'到'
例：'己',己經(jīng)例：固以怪之矣
記憶順口溜：
捕'以'作介詞'把拿用',因為按照在憑從：
又作連詞如同'而',偶爾通假要分清
’ t
1子曰
:
'學而時**之，不亦說乎
'說，
通
'悅
',愉快，高興《論語十則
》
2女知之乎
女，
通
'汝
',人稱代詞，你(你知道怎樣教導別人
嗎) 《論語十則》
3兩小兒笑曰
:
'孰為汝多知乎
'知，
通
'智',智慧誰說你知道的事情多呢《兩
小兒辯日》
4擔中肉盡，止有剩骨
止，
通
'只
'《狼
》
5先自度其足，而置之其坐
'坐'通'座',座位《鄭人買履》
6出門看火伴
'火'通'伙',伙伴《木蘭詩》
7才美不外見
'見'通'現(xiàn)',出現(xiàn)《馬說》
8河曲智曼亡以應(yīng)
'亡'通'無'', 《愚公移山》
9小惠未偏，民弗從也
'偏'通'遍',遍及，普遍《曹歲論戰(zhàn)》
10一切烏有
'烏'通'無',沒有
《山市》
,_
1絕境古義：與世隔絕的地方今義：無出路的境地
例句：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔( 《桃花源記》 〉
2交通古義：交錯相通今義：主要用于稱各種運輸和郵電事業(yè)
例句：肝陌交通，雞犬相聞( 《桃花源記》 〉
3窮古義：窮盡今義：經(jīng)濟貧困
例句：復前行，欲窮其林( 《桃花源記》 〉
4鮮美古義：鮮艷美麗今義：指(食物〉味道好
例句：芳草鮮美，落英繽紛( 《挑花源記》 )
5布衣古義：平民今義：棉布衣服
叫例句：臣本布衣，躬耕于南陽( 《出師表》 )
6感激古義：感動振奮今義：感謝
例句：由是感激( 《出師表》 〉
7可以古義：可以憑借今義：對某事表贊同
例句：可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從( 《曹歲論戰(zhàn)》 〉
8開張古義：擴大今義：開業(yè)(多指商業(yè)部門〉
例句：誠宜開張圣昕( 《出師表》 〉
9涕古義：淚今義：鼻涕
例句：今當遠離，臨表涕零，不知所言〈 《出師表》 〉
10兵古義：兵器今義：士兵
4例句：兵甲己足( 《出師表》 〉
11獄古義：案件今義：監(jiān)禁犯人的地方(監(jiān)獄〉
例句：小大之獄，雖不能察，必以情( 《曹歲論戰(zhàn)》 〉
12池古義：護城河今義：小水塘池塘
例句：城非不高也，池非不深也( 《〈孟子〉二章》 〉
13居古義：停留過了今義：居住住所
例句：居十日，扁鵲復見( 《扁鵲見蔡桓公》 )
14走古義：'跑'的意思今義：行走
例句：扁鵲望桓侯而還走( 《扁鵲見蔡桓公》 〉
15湯古義：熱水今義：菜或面做的稀狀食物
例句：及其日中如探湯( 《兩小兒辯日》 〉
16去古義：離開今義：到去
例句：我以日始出時去人近( 《兩小兒辯日》 )
叫，1
1再古義：第二次今義：又一次
4例句：一鼓作氣，再而衰，三而竭( 《曹歲論戰(zhàn)》 〉二文言文翻譯(必考考點)
翻譯方法
留刪補換調(diào)
1
詞，以及古代的人名地名物名等，翻譯時可
保留不變
2
'刪'就是刪除刪掉無須譯出的文言虛
詞比如：有的文章在句子的結(jié)尾會一些語氣詞，
它的作用是增強語氣，這樣的詞語我們就可以不
翻譯
二文言文翻譯(必考考點)
翻譯方法
留刪補換調(diào)
3
'補',就是增補，
把文言文中的單音詞變?yōu)楝F(xiàn)代漢語中的雙
音詞，
'必細察其紋理'
必'-一'必定'
'細'-一'仔細'
'察'-一'觀察'
'必細察其紋理'-一'必定仔細觀察它的紋理'
二文言文翻譯(必考考點)
翻譯方法
留刪補換調(diào)
3
'補',就是增補
補出省略句中的省略成分，
'如此癡人，(被)世人所笑'
二文言文翻譯(必考考點)
翻譯方法
留刪補換調(diào)
4
'換’/就是換字
例如：'昂首觀之'
'昂'-一'抬
'首'-一'頭
,
‘
夸父逐日
夸父與日逐走，入日：渴，欲得飲，飲于河
渭(wei);河渭不足，北飲大澤未至，道渴而死
棄其杖，化為鄧林
1 解釋下列加點的詞(每空2分，共4分)
(1)夸父逐日(追趕
) (2)夸父與日逐走(賽跑〉
2在括號里補出句中省略的成分(每空1分，共2分)
(1) (夸父)飲于河渭(2)(夸父)渴，欲得飲
3翻譯下面句子
(2分〉
河渭不足，北飲大澤
黃河渭水的水不夠他喝，就到北方的大湖去喝水
4 '夸父與日逐走',他勝利了嗎為什么
(3分)
‘
-
經(jīng)典例題道旁李苦
王戎七歲，嘗與諸小兒游看道邊李樹多子，折枝諸兒可競走取之，唯戎不動人問之，答曰：'樹在道邊而多子，此；必苦李'取之信然
0
1解釋文中加點字的意思
(2分〉
游：玩耍，游玩嘗：曾經(jīng)
2解釋句子
(4分〉
王戎七歲，嘗與諸小兒游
王戎七歲的時候，曾經(jīng)和小朋友們一起玩耍
諸兒競走取之，唯戎不動
那些小朋友都爭先恐后地去摘，只有王戎沒有去
3說說王戎是怎么判斷李子是苦的呢
(2分〉
4這個故事告訴我們什么道理
(2分〉
--
‘
真題鏈接
1把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在括號里填上序號
(4分)
( 4 )兔不可復得，而身為宋國笑
( 1 )宋人有耕田者
( 3 )因釋其而守株，復得兔
( 2 )田中有株，兔走觸株，折頸而死
2 《鄭人買履》 中'寧信度，無自信也'的'自信'是
的意思相信自己
3 《學弈》 中'一心以為有鴻鴿將至，思援弓而射之'的'援'是引，拉意思由這個學弈人的學**態(tài)度，
我想到(三心二意，或心不在焉)這個詞語
真題鏈接
4閱讀下面的文言文片段，完成下面的題目
(5分〉
山陰有一道士好養(yǎng)鵝，王裁之往觀焉，意甚悅，固市求之
』川嘻道士云為寫道德經(jīng)當舉鵝相贈耳
事是之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂
(1)解釋加點字的意思：
(3分)
往：前往固：固執(zhí)，執(zhí)意籠：用籠子裝
(2)給橫線處的句子加標點：
道士云為寫道德經(jīng)當舉鵝相贈耳
(2分〉
道士云：'為寫《道德經(jīng)》 ,當舉鵝相贈耳'
真題鏈接
北人識菱
北人生而不識菱者，仕于南方席上咬菱，并殼
入口或曰：'咬菱須去殼'其人自護其短，曰：'我
非不知，并殼者，欲以清熱也'問者曰：'北地亦有此
物否'答曰：'前山后山，何地不有!'夫菱生于水，
而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也
【注釋】
俗稱菱角，水生植物，水果可以吃
仕：做官
坐：因為
真題鏈接
北人識菱
北人生而不識菱者，仕于南方席上
咬菱，并殼入口或曰：'咬菱須去殼'其人
自護其短，曰：'我非不知，并殼者，欲以清熱
也'問者曰：'北地亦有此物否'答曰：
'前山后山，何地不有!'夫菱生于水，而曰
土產(chǎn)，此坐強不知以為知也
1想想加點字的意思
(1)席上咬菱(酒席
)
(2)北人生而不識菱者(認識了解
)
(3)仕于南方(做官
)
真題鏈接
北人識菱
北人生而不識菱者，仕于南方席上
咬菱，并殼入口或曰：'咬菱須去殼'其人
自護其短，曰：'我非不知，并殼者，欲以清熱
也'問者曰：'北地亦有此物否'答曰：
'前山后山，何地不有!'夫菱生于水，而曰
土產(chǎn)，此坐強不知以為知也
2
翻譯
'北地亦有此物否'
難道北方也有這種東西(菱角)嗎
真題鏈接
北人識菱
北人生而不識菱者，仕于南方席上
咬菱，并殼入口或曰：'咬菱須去殼'其人
自護其短，曰：'我非不知，并殼者，欲以清熱
也'問者曰：'北地亦有此物否'答曰：
'前山后山，何地不有!'夫菱生于水，而曰
土產(chǎn)，此坐強不知以為知也
3試用一段話評價文中的'北人'
北人無知而又虛榮，為了掩飾自己，貽笑大方
真題鏈接
曾子之妻之市，其子隨之而泣其母曰：'女還，顧
反為女殺蔬'妻適市來，曾子欲捕蔬殺之妻止之曰：
'特與嬰兒戲耳'曾子曰：'嬰兒非與戲也嬰兒非有
智也，待父母而學者也，聽父母之教今子欺之，是教子欺也母欺子，子而不信其母，非所以成教也'遂烹蔬也
[注釋]瓏，豬
1解釋下列句子中紅色的字
(1)顧反為女殺蔬(你
)
(2)特與嬰兒戲爾(只是
)
(3)是教子欺也(欺騙
)
(4)妻適市來(剛剛
)
真題鏈接
曾子之妻之市，其子隨之而泣其母曰：'女還，顧
反為女殺蔬'妻適市來，曾子欲捕蔬殺之妻止之曰：
'特與嬰兒戲耳'曾子曰：'嬰兒非與戲也嬰兒非有
智也，待父母而學者也，聽父母之教今子欺之，是教子欺也母欺子，子而不信其母，非所以成教也'遂烹蔬也
[注釋]瓏，豬
2翻譯
(1)女還，顧反為女殺貪，
你回去，我回來給你殺豬吃
真題鏈接
曾子之妻之市，其子隨之而泣其母曰：
'女還，顧反為女殺蔬'妻適市來，曾子欲
捕貪，殺之妻止之曰：'特與嬰兒戲耳'曾子
曰：'嬰兒非與戲也嬰兒非有智也，待父母而
學者也，聽父母之教今子欺之，是教子欺也
母欺子，子而不信其母，非所以成教也'遂烹
蔬也
[注釋]蔬：豬
2翻譯
(2)今子欺之，是教子欺也
今天你欺騙他，是教導他欺騙呀
真題鏈接
曾子之妻之市，其子隨之而泣其母曰：'女
還，顧反為女殺蔬'妻適市來，曾子欲捕蔬殺
之妻止之曰：'特與嬰兒戲耳'曾子曰：'嬰
兒非與戲也嬰兒非有智也，待父母而學者也，聽
父母之教今子欺之，是教子欺也母欺子，子而
不信其母，非所以成教也'遂烹貪，也
[注釋]蔬：豬
3這個故事說明了一個什么道理
做任何事都要說道做到，不能說謊要做到言
必行，行必果這樣才能獲得他人的信任
課堂練**
愚人食鹽
昔有愚人，至于他家主人與食，嫌淡無味主人聞己，靈為益鹽既得鹽關(guān)，使自念言：'所以美者，緣有鹽故
少有尚爾，況復多也'愚人無智，使空食鹽食已口爽,返為其患
【注】
選自《百喻經(jīng)》 這是一部佛教文學作品，古印度人著，我國南朝時人譯全書共
98條，號稱'百喻’/均以故事宣揚佛
教思想
靈：改變
緣：因為
空：空口
口爽：口味敗壞
課堂練**
愚人食鹽
昔有愚人，至于他家主人與食，嫌淡無味主人
闖已，靈為益鹽既得鹽關(guān)，使自念言：'所以美者，
緣有鹽故少有尚爾，況復多也'愚人元智，使空食鹽食己口爽,返為其患
1下列句子中加線詞解釋錯誤的一項是(
A )
A至于華家(愚人)
B史為益鹽(增加)
c況氫多也(再)
D益為其患(通'反')
課堂練**
愚人食鹽
昔有愚人，至于他家主人與食，嫌淡無味主人
闖已，靈為益鹽既得鹽關(guān)，使自念言：'所以美者，
緣有鹽故少有尚爾，況復多也'愚人元智，使空食鹽食己口爽,返為其患
2翻譯句子
所以美者，緣有鹽故
味道之所以這樣好，是有鹽的緣故
課堂練**
愚人食鹽
昔有愚人，至于他家主人與食，嫌淡無味主人
闖已，靈為益鹽既得鹽關(guān)，使自念言：'所以美者，
緣有鹽故少有尚爾，況復多也'愚人元智，使空食鹽食己口爽,返為其患
3文中'愚人'之'患'具體表現(xiàn)在哪里造成這一表
現(xiàn)的原因是什么(用原文回答)
愚人無智，便空食鹽食己口爽，返為其患
課堂練**
愚人食鹽
昔有愚人，至于他家主人與食，嫌淡無味主人
闖已，靈為益鹽既得鹽關(guān)，使自念言：'所以美者，
緣有鹽故少有尚爾，況復多也'愚人元智，使空食鹽食己口爽,返為其患
4文中'主人與食'的'食'和'使空食鹽'的'食'
解釋上有何區(qū)別
1第一個是名詞食物第二個是動詞食用
課堂練**
愚人食鹽
昔有愚人，至于他家主人與食，嫌淡無味主人
闖已，靈為益鹽既得鹽關(guān)，使自念言：'所以美者，
緣有鹽故少有尚爾，況復多也'愚人元智，使空食鹽食己口爽,返為其患
5這則短文說明了怎樣的道理
任何事物在一定的限度內(nèi)是好的，超出了這個限度
就沒什么益處，或者說是有害處，就像物極必反那樣，所以我們做事要適可而止啊
趣睞文言文
醉駕
某日：某君，呼朋喚友，交杯換盞，狂飲后，駕
車離去遇交警，問曰：'飲酒乎'答曰：'駕
車豈能飲酒吹一瓶而己'警出酒測儀，曰：
'吹一下否'答曰：'吹大瓶亦可，何患一小瓶
乎'畢，鼻F聲如雷警送至醫(yī)院，經(jīng)催吐洗胃，
靜脈點滴，某君方醒恰值護士量體溫護士曰：
'三十有八'某君大呼：'三八豈能盡興上六
十五度原漿!'
1
總結(jié)
ir
一文言文學**'五讀法’' -~ -,嘆：二：
1正音讀文：
2讀注解詞
3串講文意
4體會情感〈道理〉
5熟讀成誦
二文言文翻譯
文言文中詞句意思的特點：
1一詞多義
2古今意義不同
3通假字
翻譯方法：
留刪補換調(diào)
三小升初文言文四大考點
考點
1:解詞
考點
2:譯句
考點
3:內(nèi)容
考點4:涵義