承德市第三中學校 委 會 成 員黨支部書記 校長 王德書承德市第三中學以“沒有教不好的學生”作為教育理念，以“先學后教、當堂訓練”作為教學的新模式，推行“六步教學法”，有效地提高了教學質量，加快了課堂教學改革的步伐，推進了“立體互動，多步進行”自主學習模式的進程。 該校推行的“六步教學法”通過對學生進行大容量、快節奏的自主訓練，使學生善于動腦、勤于思考，從而形成一種良好的學習品質。“六步教學法”的主要內容是：激發欲望，自學感悟，質疑交流，例題引領，互測互評，反饋訓練。 激發欲望，就是教師要根據當堂知識需要，精心創設知識情境，通過富有感染力的語言、音樂、故事等感染學生，調動學生的興趣，為學生學習打開快樂之門；自學感悟，是指在教師給予學生必要的自學指導的前提下，學生自己帶著學習任務去學習，感知內容，理順要點，發現問題，確定疑難，為將要進行的交流學習做好充分的準備；質疑交流，是指對自學過程中發現總結出自己不清晰的問題，選定身邊的同學進行質疑交流討論，理清知識的關鍵問題，分別和其他學習小組人員交叉討論，直至基本解決疑難問題；例題引領，是指在同學們對當堂的知識有了基本的了解以后，教師要向同學們提供一道最基本的運用知識解決問題的例題和同學們共同完成，在解題過程中重在讓學生們理解問題與條件的關系，要讓大家知道變換條件會形成一個個新的問題；互測互評，即在例題引領的基礎上，讓學生根據自己對當堂所學知識的理解編題，然后同學之間交換做題并互評，加深對知識的理解和運用；反饋訓練，即為了檢測同學們對知識的掌握，為了讓同學們較為系統地掌握當堂所學知識，教師向同學們提供一組較為系統的練習檢測題，并注意對做題技能技巧的訓練與指導。“六步教學法”實現了立體互動、多步進行的自主教學模式，調動了同學們的學習積極性，拓展了教師們的教學思路。  
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