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更新時間：2018-06-21 15:50:00作者：王新老師
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為孕期-6歲胎嬰幼兒提供科學(xué)教案和樂學(xué)教法，致力于培養(yǎng)有益于孩子終身發(fā)展的習(xí)慣與能力。
承載“讓天資彰顯，讓望族傳承”的重大使命，
通過經(jīng)典教具（胎教、語言人文、數(shù)學(xué)、英語、百科五大內(nèi)容板塊）和輔導(dǎo)體系，
幫助父母成為孩子最好的啟蒙老師，讓孩子輕松贏在起跑線上。
第2問設(shè)計巧妙，它與第1問的答案密切相關(guān)，必須聯(lián)系“中國在黃海海戰(zhàn)失敗的教訓(xùn)”—武器裝備的發(fā)展停滯這一結(jié)論來分析問題。這一問題就可以理解為“今天的中國要不要不斷地推進武器裝備的現(xiàn)代化建設(shè)”。抓住這一本質(zhì)問題，就能夠把握題意，正確作答。
第30題，政史綜合，處理最后一問時，學(xué)生容易產(chǎn)生偏差：對當(dāng)時的世界形勢理解為英國完成工業(yè)革命，而不是世界受工業(yè)革命影響，加緊殖民擴張(誤以為英國就是世界)。沒有從全球史觀和近代化史觀的高度去思考。
從整體上看， 2016年太原市中考歷史重點對學(xué)科知識的運用能力、分析能力、表達能力的考查。老師教學(xué)，不僅是知識的傳授，更是能力的培養(yǎng)、思想的提高。對老師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求：老師教給方法，學(xué)生形成能力