近日，江蘇省教育廳發(fā)布《關于進一步做好義務教育學校校長教師交流輪崗工作的通知》。其中提到，要確保每年交流的骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%；教育行政部門要將教師交流輪崗完成情況納入學校考核指標體系。N6J校園資訊網(wǎng)

　　《通知》要求，交流輪崗的重點是推動骨干教師和優(yōu)秀校長到薄弱學校、鄉(xiāng)村學校任職任教并發(fā)揮示范帶動作用，各地要切實加強縣域內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀校長的統(tǒng)籌管理和均衡配置，確保每年交流的骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。鼓勵各地結合“縣管校聘”管理改革，在教師獲評“名特優(yōu)”教師后，由縣級統(tǒng)一管理配置，充分發(fā)揮“名特優(yōu)”教師的示范引領和帶動作用。在同一學校任職滿兩屆的校級干部，須在縣域內(nèi)義務教育學校流動。N6J校園資訊網(wǎng)

　　各地要因地制宜，采取多種途徑和方式開展交流輪崗，提高交流輪崗實效。一是統(tǒng)籌配置縣域內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀校長，由教育行政部門根據(jù)需要統(tǒng)籌配置骨干教師和優(yōu)秀校長，均衡校際教師資源配備。二是集團學校內(nèi)交流輪崗，組建強弱、城鄉(xiāng)結合的教育集團，通過集團龍頭學校統(tǒng)一招聘培育新教師、統(tǒng)籌安排管理干部和學科教師、統(tǒng)一績效考核等，促進集團學校整體提升。三是組團支教、對口支持等交流掛職，鼓勵采取校長+管理人員、骨干教師3—5人的組團式交流，加快提升薄弱學校、農(nóng)村學校辦學水平。四是緊缺學科教師資源共享，倡導體育藝術科學等緊缺學科教師跨校聯(lián)聘、多點執(zhí)教，緩解教師緊缺結構矛盾。五是優(yōu)化型交流，存在富余學科教師的學校可以向該學科教師短缺的學校流動，教師超編學校向編制富余學校流動。六是探索推進區(qū)域內(nèi)教師鄉(xiāng)村學校服務期(3—5年)制度，教師可根據(jù)個人發(fā)展及家庭情況自主選擇服務時間及期限，由教育行政部門根據(jù)需要、結合個人申請統(tǒng)籌安排，將交流輪崗從“組織被動安排”變?yōu)椤敖處熥灾鲹衿凇薄?span style="display:none">N6J校園資訊網(wǎng)

　　加強交流輪崗工作保障和激勵。各地應充分利用新理念、新技術、新方法，借助信息技術手段，搭建教師流動管理和服務平臺，提高交流輪崗的科學性和便捷性。要強化教師交流輪崗激勵保障，在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先等方面，對有交流經(jīng)歷的教師給予政策傾斜，鼓勵有條件地區(qū)設立相應的補助資金，通過發(fā)放食宿、交通補助費等措施，切實減輕交流輪崗教師的交通及食宿負擔，充分調(diào)動教師參與交流輪崗的主動性積極性。N6J校園資訊網(wǎng)

　　《通知》明確，校長教師交流輪崗實行市級統(tǒng)籌、以縣為主的工作機制。市、縣教育行政部門要主動爭取編制、財政、人力資源社會保障部門的支持，落實交流輪崗人員在編制、待遇、職稱(職務)評聘、評先評優(yōu)等方面傾斜政策，保持教師隊伍穩(wěn)定，確保交流輪崗工作有效推行。設區(qū)市教育局要加強對所轄縣(市、區(qū))校長教師交流輪崗工作的指導和督查，將同類學校高級教師、骨干教師和體育藝術教師比例差異系數(shù)，作為考查縣級教師交流輪崗執(zhí)行情況的重要依據(jù)。教育行政部門要將教師交流輪崗完成情況納入學校考核指標體系。N6J校園資訊網(wǎng)