2019-05-20
2019-05-17
2019-05-14
2019-04-24
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更新時間:2018-09-26 22:13:00作者:才子老師
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為孕期-6歲胎嬰幼兒提供科學教案和樂學教法,致力于培養有益于孩子終身發展的習慣與能力。
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黨支部永遠在路上學習會議紀要1
十八大以來,從嚴治黨、正風反腐,力度有目共睹。黨中央把管黨治黨提到前所未有的新高度。黨的十八屆六中全會將對全面從嚴治黨做出戰略部署。近四年來,黨中央著力構建不敢腐、不能腐、不想腐體制機制,反腐敗壓倒性態勢正在形成。央紀委宣傳部、中央電視臺聯合制作的八集專題片《永遠在路上》已于10月17日一10月25日播出,此專題片共分八集:第一集《人心向背》,第二集《以上率下》,第三集《踏石留印》,第四集《利劍出鞘》,第五集《把紀律挺在前面》,第六集《拍蠅懲貪》,第七集《天網追逃》,第八集《標本兼治》,多位因嚴重貪腐、違紀違法而落馬的省部級以上官員在片中首次講述他們的懺悔和反思,專題片首次還原披露了全國30多個違反八項規定精神的典型案件細節,案件當事人現身說“紀”,被查處的領導干部身邊工作人員談個人感受……,因此該片具有深刻的警示教育意義。
我支部根據學校黨委的安排,10月17日及時下發通知,要求全體教職工認真收看專題片,10月25日組織進行了觀后討論會,現將各教職工討論要點總結如下:
首先,在觀看過程中,多位貪官的巨額財產令人咤舌不已,這些歸根結底都源自他們的人性弱點。白恩培說起他的腐敗動因,特別提到商人“住豪華的房子,坐豪華的車,個人還買的私人飛機。我也追求像他們一樣的生活,這思想就變了?!毖蹮崤时?,人之本性,常人如此,官員也不例外。對于這樣的人之本性,教育固然有一定作用,但當權力和誘惑都足夠大,單純的教育就會顯得蒼白。盡管人性弱點,絕不是貪官腐敗的借口,但從反腐的角度講,這是必須要正視的。人性共通,意味著任何人都可能有犯錯犯罪的“本能”。腐敗永遠可能發生,反腐自然只能“永遠在路上”。
其次,值得注意的是,落馬高官們不約而同談到了外界的物質誘惑,以及家人、子女在其中充當的特殊角色,也提到了很多頗有市場的思想觀念。人情世故也好,人生不同階段的困惑也罷,這些乍看起來不起眼的誘因,很多黨員干部都會遇到,甚至不可避免,但絕不是腐敗墮落的理由,本質上都是個人理想信念的動搖,為個人打算的貪欲占了上風。把這些細節展示出來,就是要讓廣大黨員干部清醒地看到,腐敗并不只是通報里言簡意賅的陳述,而是真真切切存在于周圍的隱患,更是每個黨員干部都要保持極高敏感度的心理防線。在日常工作與生活的每個細節,都要時刻提醒自己保持拒腐防腐的狀態,在思想上高度重視,在行動上嚴守黨紀國法的紅線,堅持不忘初心,和全黨同志一起,讓黨的作風建設永遠在路上。
再如制度漏洞。周本順關于“站臺”的說法令人印象深刻:“我出個面幫他站個臺,一起吃飯,我什么話也沒有說,別人就知道這個人上面有人,這個事都會辦得通”。簡單一句話,道盡現實的復雜,反腐的困境。xx則格德恩呼都格村原黨支部書記卡木爾.卡生木被捕后也反復說:“我一直這么辦(受賄貪污),但前后十幾年一直沒有人發現這個事,也沒有人來管這個事,所以我就越貪越多,越走越遠?!彼员M管權力的“籠子”在收緊,但永遠都可能有疏漏。我們各級黨員干部更多的還是要通過約束自我,不斷提高自身修養,從而約束自己的行為不要踏上法律的警繩。
另外,第六集《拍蠅懲貪》,與往集都有落馬省部級高官出鏡不同,這一集鏡頭對準的是基層腐敗。近年來,隨著基層腐敗案件的曝光,人們才發現“千里之堤,毀于蟻穴”的道理。在反腐警示片中,出現的一個個案件讓人既感到吃驚,又讓人為基層權力監督捏了一把汗,不僅貪腐數額一次次刷新記錄,同時也在基層產生了嚴重的不良影響。如西安市社區居委會主任于凡利用社區拆遷改造項目為自己牟利,單筆受賄5000萬,涉案總金額高達1.2億元;北京市朝陽區孫河鄉原黨委書記紀海義受賄9000余萬元;海淀區西北旺鎮皇后店村會計陳萬壽挪用資金1.19億元,等等。這樣貪腐的案件不勝枚舉,雖然各級紀委的懲治力度一直在不斷加強,但基層腐敗仍然屢禁不止,這點值得深刻反思。整治“高官巨貪”也好,懲處“小官巨腐”也罷,核心的問題并不在一個官員權力位置的油水厚薄,也不在貪腐官員的膽子大小,而在對于權力的監管機制,是否構成了無處不在的監督。這也正是《永遠在路上》播放第六集《拍蠅懲貪》反映出的問題。??
通過這些基層貪官的案例可以看出,他們在基層都掌握著一些各種各樣的權力,這種權力或是資源審批權,或是統計上報權,都反映出了基層權力嚴重缺乏監督。因此,要治愈基層的“小官巨貪”,需要明確官員手中的權力與責任,加強監督,用制度把權力關在“籠子里”,此外,還需要加強基層領導干部責任制,切實起到監督好下屬的職責。
通過熱烈討論,專業支部廣大教職員工紛紛表示,要以收看《永遠在路上》電視專題片為契機,進一步加強廉政警示教育,筑牢拒腐防變的思想防線;要繼續結合“兩學一做