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工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè) “剛?cè)岵?jì)”理工科專業(yè)
更新時間：2019-04-23作者：李一老師
為孕期-6歲胎嬰幼兒提供科學(xué)教案和樂學(xué)教法，致力于培養(yǎng)有益于孩子終身發(fā)展的習(xí)慣與能力。
承載“讓天資彰顯，讓望族傳承”的重大使命，
通過經(jīng)典教具（胎教、語言人文、數(shù)學(xué)、英語、百科五大內(nèi)容板塊）和輔導(dǎo)體系，
幫助父母成為孩子最好的啟蒙老師，讓孩子輕松贏在起跑線上。
“工業(yè)設(shè)計(jì)”若從字面上看，它包含了兩個字眼：“工業(yè)”和“設(shè)計(jì)”，前者讓人聯(lián)想到剛性的一面，后者讓人聯(lián)想到柔性的一面，該專業(yè)涉及的是人類在工業(yè)時代創(chuàng)造性解決問題的行為。它是一個體現(xiàn)多學(xué)科知識體系交叉融合的系統(tǒng)學(xué)科。那么它到底是研究什么？就業(yè)情況又如何？報(bào)考時又該注意什么呢？
一、專業(yè)解析
什么是工業(yè)設(shè)計(jì)？
狹義的工業(yè)設(shè)計(jì)單指產(chǎn)品設(shè)計(jì)，即針對人與自然的關(guān)聯(lián)中產(chǎn)生的工具裝備、器械與產(chǎn)品等物質(zhì)性裝備所作的設(shè)計(jì)。由于工業(yè)設(shè)計(jì)自產(chǎn)生以來始終是以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為主的，因此產(chǎn)品設(shè)計(jì)常常被稱為工業(yè)設(shè)計(jì)。
廣義的工業(yè)設(shè)計(jì)是去定義產(chǎn)品或者服務(wù)，為問題提供一個完整的解決方案。也就是為達(dá)到某一特定目的，從構(gòu)思到建立一個切實(shí)可行的方案，并且用明確的手段表示出來的系列行為，它包含了一切使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行生產(chǎn)和服務(wù)的設(shè)計(jì)過程。
工業(yè)設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)創(chuàng)新、促發(fā)商業(yè)成功及提供更好質(zhì)量的生活，是一種將策略性體現(xiàn)多學(xué)科交叉互融，并率先在可持續(xù)設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、健康設(shè)計(jì)、公共服務(wù)設(shè)計(jì)等新領(lǐng)域展開設(shè)計(jì)研究與產(chǎn)業(yè)合作問題的過程應(yīng)用于產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)及體驗(yàn)的設(shè)計(jì)活動。它是一種跨學(xué)科的專業(yè)，將創(chuàng)新、技術(shù)、商業(yè)、研究及消費(fèi)者緊密聯(lián)系在一起，共同進(jìn)行創(chuàng)造性活動，并將需解決的問題、提出的解決方案進(jìn)行可視化，重新解構(gòu)問題，并將其作為建立更好的產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)、體驗(yàn)或商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會，提供新的價(jià)值以及競爭優(yōu)勢。工業(yè)設(shè)計(jì)是通過設(shè)計(jì)對社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境及倫理方面問題的回應(yīng)，為了創(chuàng)造一個更好的世界。就拿著名的蘋果手機(jī)來說，從邊角弧度到操作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，都追求做到極致，以方便人機(jī)交互，成為消費(fèi)者喜愛的產(chǎn)品。