機器人工程專業學什么？mpz校園資訊網

關于目前高校機器人工程專業開設的課程，東南大學自動化學院黨委副書記兼副院長金立左老師說：“目前不少高校開設了這個專業，專業課程內容不同點主要體現在大類基礎和系統綜合設計課程內容上，大致分兩類：電氣與計算機類（AI機器人）和機電類（機械電子與機構）。相同之處在于強調實驗和實踐，強調嵌入式軟件編程，開設課程一般覆蓋統一機器人學（Unified Robotics）涉及的換能、感知、驅動和導航，還有面向智能制造的工業機器人系統課程。”mpz校園資訊網

由于機器人工程專業是個交叉學科，每個學校的行業背景、研究基礎和優勢學科各不相同，培養方案和課程體系也不盡相同，這從機器人工程專業在各校的所屬院系可見一斑。例如，東南大學的機器人工程專業開設在自動化學院，東北大學則開設在機器人科學與工程學院，中國礦業大學是開設在機電工程學院。所以各校本科階段具體的課程設置還是有差異的，感興趣的同學可以查看具體的高校專業和課程設置情況。mpz校園資訊網

智能科學與技術偏“軟” 機器人工程偏“硬”mpz校園資訊網

機器人工程、智能科學與技術都是新工科中的熱門專業，看似和人工智能、機器人有關，它們有什么相同點和不同點呢？mpz校園資訊網

智能科學與技術和機器人工程都是工學專業，都是以研究和發展人工智能理論和技術為目標的新興學科。從專業目錄中的所屬門類看，智能科學與技術專業屬于計算機類下的特設專業，而機器人工程專業是2016年教育部新增本科專業，屬于自動化類下的特設專業。mpz校園資訊網

關于二者的區別，東北大學王宏陽老師說：“某種程度上來說，智能科學與技術專業是讓機器通過一定的方式判斷、決策并控制機器人如何行動，是研究大數據分析、智能決策，以算法加軟件為主，研究對象偏‘軟’；而機器人工程專業是集信息、電子、計算機、控制和機械及認知生物等技術為一體，以研發出能夠最大限度模擬生物體的機電控一體化智能系統為目標，所研究的對象更偏‘硬’一些”。mpz校園資訊網

二、專業與就業mpz校園資訊網

機器人技術是一個多學科交叉的新興技術領域，在中國制造2025中被列為需要重點突破的十大領域之一。2015年《機器人產業“十三五”發展規劃》發布，機器人就業崗位被列為未來十大高薪崗位之一。2017年國務院下發《新一代人工智能發展規劃》，目標是到2020年，我國人工智能產業競爭力要進入國際第一方陣。mpz校園資訊網

兩大人才缺口明顯mpz校園資訊網

2015年，《中國制造2025》明確提出將“高檔數控機床和機器人”作為大力推動的重點領域之一。同年，《機器人產業“十三五”發展規劃》正式發布，機器人發展迎來黃金時代，同時，機器人就業崗位被列為未來十大高薪崗位之一。mpz校園資訊網

東北大學王宏陽老師說：“當今世界各國都在積極發展機器人產業，認為它是繼互聯網之后又一個產業爆發點。未來我國人工智能行業發展前景廣闊，而機器人技術是人工智能理想的載體，兩者的發展是相互促進的，因此，可以說機器人工程專業的就業前景十分廣闊。”mpz校園資訊網

與勞動密集型產業不同，人工智能行業屬于智力密集型產業。隨著人工智能的井噴式爆發，技術對人才的需求不斷提升。據《央廣網》消息，我國機器人工程專業人才缺口超過500萬人，供需比例僅為1：10。隨著機器人在各個行業大規模普及應用，以及人工智能產業的快速發展，社會對于機器人工程專業人才的需求將會更加迫切。mpz校園資訊網