東西南北是我國習慣的方位用詞，如把它巧妙地嵌入對聯(lián)之中，將會收到“新、奇、巧、絕”的藝術效果，筆者試舉幾例如下，以饗讀者。Zps校園資訊網(wǎng)

清乾隆進士劉風浩當年進京趕考，得中探花，但因其貌不揚，乾隆皇帝還要當面再試他的才學，于是出上聯(lián)：“東啟明，西長庚，南箕北斗，朕乃摘星手。”劉風浩略加思索，從容應對，吟出下聯(lián)：“春牡丹，夏芍藥，秋菊冬梅，臣為探花郎。”君臣一上一下，對成此巧聯(lián)。乾隆以“東西南北”四方星斗為題，天子天象，題出得巧!劉風浩以“春夏秋冬”四季花卉相對，對得頗妙!尤其是尾巴翹得精彩，“探花郎”語帶雙關。Zps校園資訊網(wǎng)

從前長沙有個考生上京應試，恰好碰上一個同鄉(xiāng)考官，考官以為這個考生也許會冒充同鄉(xiāng)，以求疏通，便以長沙街道名為聯(lián)，出題相試：“東牌樓、西牌樓、紅牌樓、木牌樓、東西紅木四牌樓，樓前走馬。”考生毫不猶豫，即以長沙街名為串，應聲對道：“南正街、北正街、縣正街、府正街、南北縣府都正街，街上登龍。”考官一聽，考生確是同鄉(xiāng)無疑，見他文思敏捷，才學非淺，便將他錄取了。Zps校園資訊網(wǎng)

清嘉慶年間，詩人宋湘的一位朋友到廣東惠州任知府時，宋湘親自書寫了一副對聯(lián)相贈：“南海有人瞻北斗;東坡此地即西湖。”“南海”即廣東南部的東江岸畔，“西湖”乃惠州之游覽勝地，為我國第二大西湖，聯(lián)語對仗工整，自然妥帖，尤為巧妙的是嵌入了“南、北、東、西”四方位，不著痕跡，堪稱妙筆。Zps校園資訊網(wǎng)

相傳，乾隆皇帝游江南，經(jīng)過一個叫通州(指江蘇南通)的小鎮(zhèn)時，想起河北也有個通州(即通縣)，于是即興寫了一上聯(lián)：“南通州，北通州，南北通州通南北。”當天，他的一個隨從，在街上閑逛，發(fā)現(xiàn)這個地方的當鋪特別多，去見乾隆，并吟出下聯(lián)：“東當鋪，西當鋪，東西當鋪當東西。”乾隆聞之大悅。Zps校園資訊網(wǎng)

清戲曲理論家、作家李漁曾為揚州桃花庵撰聯(lián)：“有月即登臺，無論春夏秋冬;是風皆入座，不分南北東西。”這副名家筆下的聯(lián)語，的確非同一般。讓月“登臺”，叫風“入座”，真是別出心裁，擬人另高一籌。此聯(lián)借“風”“月”，抒發(fā)了作者在藝術上兼收并蓄，在風格上相互媲美的寬闊胸懷與高超見解。Zps校園資訊網(wǎng)

“揚州八怪”之一的書畫家鄭板橋在山東濰縣做縣令時，有一位教書先生來告狀，說他教書一年，主人講明工錢是八吊錢，現(xiàn)在將要賴賬。鄭板橋想考考這位教書先生的文才，順手指著大堂上的燈籠，出一聯(lián)叫他對：“四面燈，單層紙，輝輝煌煌，照遍東南西北。”那位先生略加思索，便應聲對道：“一年學，八吊錢，辛辛苦苦，歷盡春夏秋冬。”鄭板橋由此推斷這人確有真才實學，當即責令那克扣學俸的豪紳加倍償付。Zps校園資訊網(wǎng)

被人稱為“南宋四家”之一的馬遠，小時性頑貪玩，不喜讀書。一天，馬遠看見南郊一個丫環(huán)，隔墻踏梯，拽著他家墻邊桑枝，正在摘桑葚吃，便干咳一聲，高聲問道：“南院北鄰近居，偷摘人家桑葚子，該也不該。”只見丫環(huán)雙手扶墻，微微一笑，不慌不忙地對道：“東游西逛瞎混，不讀古今圣賢書，羞也不羞。”一句話揭到瘡痂上，馬遠羞得啞口無言。自那以后，馬遠一改故態(tài)，專心讀起書來。后來，他寫詩作畫，很有成就，與名畫家劉松年、李唐、夏圭并駕齊驅，人們尊為“南宋四家”。Zps校園資訊網(wǎng)

一次，宋湘西行至某省，當?shù)孛繒模g有人出對，聯(lián)云：“東鳥西飛，滿地鳳凰難下足。”宋湘知其用心，不慌不忙對出下聯(lián)，曰：“南龍北躍，一江魚鱉盡低頭。”下聯(lián)出口，滿座皆驚。宋湘自遠方來，某省文士竟以“鳳凰”自夸，反將客人比作“東鳥”，實在太不敬了。宋湘有勇有智，舌戰(zhàn)群儒，自比“南龍”，而將對方比作“一江魚鱉”，罵得痛快淋漓。聯(lián)中多處作比，巧嵌“東西南北”，對比鮮明，生動形象，非常感人。Zps校園資訊網(wǎng)