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高中議論文寫作技巧 學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享
2019-05-16
高考語(yǔ)文作文提高小技巧 記敘文六要素是什么
更新時(shí)間：2019-04-15 15:55:00作者：三水老師
為孕期-6歲胎嬰幼兒提供科學(xué)教案和樂學(xué)教法，致力于培養(yǎng)有益于孩子終身發(fā)展的習(xí)慣與能力。
承載“讓天資彰顯，讓望族傳承”的重大使命，
通過經(jīng)典教具（胎教、語(yǔ)言人文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、百科五大內(nèi)容板塊）和輔導(dǎo)體系，
幫助父母成為孩子最好的啟蒙老師，讓孩子輕松贏在起跑線上。
記敘文怎么寫？記敘文的六要素分別是哪幾個(gè)？
時(shí)間
可以是過去、現(xiàn)在和將來，也可以是一天的任何時(shí)間，任何事情的發(fā)生都是有具體的時(shí)間，但是這個(gè)時(shí)間并非你能確切的描述，比如說：作文題目為《一個(gè)夏天的早晨》，看似平常的一個(gè)早晨，你可以寫不同的情況。
你可以寫那個(gè)下雨的夏天早晨，也許是狂風(fēng)暴雨，也許是微風(fēng)細(xì)雨，都是不一樣的心情，不一樣的早晨；你也可以寫陽(yáng)光明媚的早晨，他給你帶來了一天的希望。當(dāng)然，你也可以寫去年的夏天早晨，因?yàn)槟且惶斓脑绯康哪臣陆o你的生活或者學(xué)習(xí)帶來了巨大的改變。還可以寫未來的那個(gè)早晨，可以寫未來的你在那個(gè)早晨發(fā)生的幸福事。
所以說，老師說的時(shí)間不要去追究那個(gè)點(diǎn)，是一個(gè)讓你的思維在時(shí)間的隧道中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)奇跡的發(fā)生。
地點(diǎn)
地點(diǎn)就是所記敘的事情發(fā)生的地方，可以說是故事的承載體。有的可以從作文題目確定地點(diǎn)，如《校園里的一天》、《小區(qū)里的奇怪事》等，這些地點(diǎn)就是校園、小區(qū)。但這些地點(diǎn)可以是不同的校園，幼兒園的校園，小學(xué)的校園，初高中的校園，甚至是大學(xué)的校園，而小區(qū)范圍就更廣了，北京的、上海的、教育社區(qū)的、清華名門的等。寫這些時(shí)思維可以發(fā)散，擴(kuò)大地點(diǎn)的范圍。有些地點(diǎn)就出現(xiàn)在作文當(dāng)中，如初中的課文《最后一課》地點(diǎn)就是出現(xiàn)在文中，讀完后發(fā)現(xiàn)這是發(fā)生在教室的一件事。所以在寫作文時(shí)地點(diǎn)的確定也很重要。
人物
人物是記敘文的核心，所有的故事都是圍繞人物展開的。而人物的精神面貌，形態(tài)，思想，特征等都必須通過筆表現(xiàn)出來。如魏巍的《我的老師》這篇文章，通過幾件事寫出了一個(gè)嚴(yán)慈兼?zhèn)涞睦蠋熜蜗螅屛覀冃纳w慕之情，也深深地愛上了這位老師。而記敘文中的人物有時(shí)不止一個(gè)，但主要人物應(yīng)該就一個(gè)，其他的人物都是為了主要人物服務(wù)的，如《蘆花蕩》里寫的有大菱二菱，還有小鬼子，這些人物都是為了土池老頭子的性格：自尊，自負(fù)，勇敢，愛憎分明。在人物的設(shè)定上要主次分明。