2023-12-08
六年級(jí)勵(lì)志書籍排行榜前十名 小升初必讀書目名單
2023-12-08
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小學(xué)生必背的六本國學(xué)書 中華經(jīng)典啟蒙書推薦
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更新時(shí)間:2019-04-19 11:52:00作者:王新老師
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為孕期-6歲胎嬰幼兒提供科學(xué)教案和樂學(xué)教法,致力于培養(yǎng)有益于孩子終身發(fā)展的習(xí)慣與能力。
承載“讓天資彰顯,讓望族傳承”的重大使命,
通過經(jīng)典教具(胎教、語言人文、數(shù)學(xué)、英語、百科五大內(nèi)容板塊)和輔導(dǎo)體系,
幫助父母成為孩子最好的啟蒙老師,讓孩子輕松贏在起跑線上。
揭示中心式開頭
即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì),或事件的意義,或景物的特點(diǎn),或揭示的哲理等交待出來,以突出作文的中心。
如:我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識(shí),是書教會(huì)我怎樣做人,是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)
直點(diǎn)文題式開頭
即在文章的開頭就點(diǎn)出了文題,讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容,一目了然,不易跑題。
如:假如我會(huì)克隆,我一定要克隆幾個(gè)我自已,幫我做各種事。(選自《我要克隆幾個(gè)自己》)
名人名言式開頭
即引用名人名言作為文章的開頭引語,使文章的角度站得更高,中心提煉得更準(zhǔn)確,文章顯得更有文采。
如:記得程頤好像說過:“外物之味,久則可厭;讀書之味,愈久愈深?!睍x得越多,也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛看書,同書中的主人公同呼吸,共命運(yùn),時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)
言語描寫式開頭
即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇,使讀者剛一接觸文章就如見其人,如聞其聲,使人物形象更加鮮活。
如:“懶蟲!快八點(diǎn)了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲,逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(選自《我眼中的媽媽》)
引用歌詞式開頭
即直接引用某歌詞作文章的開頭,或引出人物,或揭示中心,或渲染氣氛等。
如:“我是一只可憐的小小鳥,想飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌,背著沉重的書包無奈地走在回家的路上,想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。(選自《我是一只籠中鳥》)
抒發(fā)感情式開頭
即作者以優(yōu)美精煉的語言,藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法,深刻地揭示文章的主題,增強(qiáng)文章的感染力,使讀者產(chǎn)生共鳴。
如:靜下來的時(shí)候總想起那條小巷,小巷幽幽,包含多少人間真情。多少年來,小巷的一草一木總縈繞心頭,那石鋪的街道,古舊的木門,挺拔的大樹,還有那普通又普通的人們……(選自《幽幽小巷情》)
倒敘描寫式開頭
即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來,制造懸念,然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述,這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性,增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,而且引起讀者的閱讀興趣,增加文章的魅力。
如:哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上報(bào)了!讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句,不由自主地想起了一個(gè)星期前的那次觀雨經(jīng)過,真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。(選自《我愛用心去體驗(yàn)生活》)