在班級(jí)里面，就會(huì)有一些孩子在充當(dāng)“透明人”，這種孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不愛說(shuō)話，存在感很低。孩子如果一直學(xué)習(xí)成績(jī)差，并且性格有點(diǎn)內(nèi)向的話還是比較缺愛的，長(zhǎng)期以往孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣不想上學(xué)。面對(duì)這種孩子，家長(zhǎng)要怎么教育呢？r5j校園資訊網(wǎng)

孩子成績(jī)差不想上學(xué)怎么辦r5j校園資訊網(wǎng)

1、要想改變孩子成績(jī)差的情況，家長(zhǎng)首先要改變自己的生活態(tài)度，家長(zhǎng)的情緒和態(tài)度往往決定了整個(gè)家庭的氛圍，一個(gè)天天抱怨的家長(zhǎng)培養(yǎng)出來(lái)的孩子有百分之八十五的概率是悲觀的，對(duì)生活沒(méi)有熱情的。要想孩子樂(lè)觀好學(xué)、積極向上，家長(zhǎng)首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，多說(shuō)積極樂(lè)觀的話，而不是消極的否定和喋喋不休的抱怨。r5j校園資訊網(wǎng)

2、不要給孩子太大的心理壓力。很多家長(zhǎng)在平時(shí)總是這么跟孩子說(shuō)：“我辭掉高薪水的工作，就為了時(shí)刻照顧你，我為你付出了這么多，你居然就用這么點(diǎn)成績(jī)來(lái)回報(bào)我？”這種說(shuō)法會(huì)不斷增加孩子的心理壓力，讓他們時(shí)刻對(duì)父母抱有深深地愧疚感，這樣反而不利于他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步，反而是變相給孩子施壓，壓力到達(dá)一定程度孩子就厭學(xué)不想上學(xué)了。r5j校園資訊網(wǎng)

3、孩子的能力是有限的，家長(zhǎng)既要幫助孩子成績(jī)，又要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，最好的方式就是先讓孩子自己解決問(wèn)題，孩子解決不了，家長(zhǎng)再和孩子一起解決問(wèn)題，既培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性，又給了孩子安全感。孩子在面對(duì)任何困難時(shí)，都有勇氣去挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冎溃瑹o(wú)論結(jié)果怎樣，父母永遠(yuǎn)是自己的后盾。r5j校園資訊網(wǎng)

4、孩子的成績(jī)提高需要一個(gè)過(guò)程，有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)差，直接開罵，其實(shí)對(duì)于成績(jī)差的孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)度的斥責(zé)會(huì)讓他們更反感學(xué)習(xí)不想上學(xué)。其實(shí)家長(zhǎng)只要感到孩子正在努力了，就可以采用鼓勵(lì)法，多給孩子一些正面的反饋，久而久之他們就會(huì)覺得從學(xué)習(xí)力也能夠得到表?yè)P(yáng)和成就感，自然會(huì)愛上學(xué)習(xí)。r5j校園資訊網(wǎng)

5、幫助孩子樹立明確的目標(biāo)，告訴他，“相信你下次一定能考到班級(jí)前20”，這樣孩子才會(huì)有動(dòng)力，完成目標(biāo)時(shí)才會(huì)有成就感。當(dāng)孩子為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奮斗時(shí)，學(xué)習(xí)就不再是一個(gè)讓人厭煩的事，相反會(huì)成為一件有趣的事也不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)差不想上學(xué)了。r5j校園資訊網(wǎng)

孩子提高成績(jī)的方法r5j校園資訊網(wǎng)

1、先提升孩子的內(nèi)驅(qū)力r5j校園資訊網(wǎng)

要想改變孩子成績(jī)差，首當(dāng)其沖是提高孩子的內(nèi)驅(qū)力，能夠主動(dòng)學(xué)，之后再想辦法提高成績(jī)。內(nèi)驅(qū)力提升的方法也有很多，但還要根據(jù)孩子的情況，具體問(wèn)題具體分析，選擇適合自家孩子的方案。r5j校園資訊網(wǎng)

2、課后復(fù)習(xí)r5j校園資訊網(wǎng)

“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。一位科學(xué)家表明，遺忘是有規(guī)律的，都是先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭(zhēng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。r5j校園資訊網(wǎng)

3、認(rèn)真書寫r5j校園資訊網(wǎng)

書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)角度看，一個(gè)書寫認(rèn)真的人，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的學(xué)生，很難做好別的事情字都不想寫也確實(shí)不想上學(xué)了。r5j校園資訊網(wǎng)

4、好記性不如爛筆頭r5j校園資訊網(wǎng)

隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)才能避免成績(jī)差而提高成績(jī)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得，所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。r5j校園資訊網(wǎng)