對于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的小學(xué)生，其實(shí)家長的引導(dǎo)是十分有效的，因為這個階段的孩子，他們還是比較聽從家長的管教和建議的。因此這個時候，只要家長掌握正確的方法，對他們進(jìn)行引導(dǎo)，去緩解他們的厭學(xué)情緒即可！nKR校園資訊網(wǎng)

小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦nKR校園資訊網(wǎng)

1、改善環(huán)境，愉悅心境nKR校園資訊網(wǎng)

家長要改變小學(xué)生的厭學(xué)情緒，就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個好的環(huán)境需要社會、家庭、學(xué)校之間相互配合。而家長的關(guān)懷是非常有利于營造一個重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺，對學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。nKR校園資訊網(wǎng)

2、挖掘?qū)W習(xí)動機(jī)nKR校園資訊網(wǎng)

對于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的小學(xué)生，家長應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且多鼓勵孩子，培養(yǎng)以及激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中找到成就感。這個時候，家長要給予方法指導(dǎo)，也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并且對人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子更好的融入到學(xué)校以及班級的環(huán)境當(dāng)中，良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習(xí)能力。nKR校園資訊網(wǎng)

3、勤能補(bǔ)拙nKR校園資訊網(wǎng)

小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，可能是因為他們跟不上老師的上課進(jìn)度，因為知識都是有銜接的，進(jìn)階式的提高難度，有時候孩子的一個知識點(diǎn)沒有弄透，就會步步落后。因此，家長一定要幫助孩子及時查找知識的漏洞，課下的時候，幫助孩子及時解決，孩子解決了難題，成就感會激勵孩子繼續(xù)前行。nKR校園資訊網(wǎng)

4、幫助孩子克服困難nKR校園資訊網(wǎng)

很多孩子都沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦有一些風(fēng)吹草動就會打斷他們的學(xué)習(xí)。因此作為家長，我們應(yīng)該幫助孩子克服困難和障礙，學(xué)會抵抗外界的誘惑，督促他們在一定時間內(nèi)完成某些活動，這樣會讓孩子感受到成功的喜悅。當(dāng)孩子通過對學(xué)習(xí)的慣性，不斷的約束自己，就會逐漸改善他們的厭學(xué)情緒。nKR校園資訊網(wǎng)

小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因nKR校園資訊網(wǎng)

1、家庭教育過于溺愛nKR校園資訊網(wǎng)

父母視子女為掌上明珠。生活上百般呵護(hù)，不愿讓他們受一點(diǎn)委屈，經(jīng)歷一點(diǎn)風(fēng)雨，甚至在子女犯了錯誤時，父母也不說一個“不”字。天長日久，孩子自然形成了“唯我獨(dú)尊”的心理，所以當(dāng)他們走進(jìn)學(xué)校，感到學(xué)習(xí)不是輕松的事，不能輕易就有收獲感，所以從心理上排斥學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。nKR校園資訊網(wǎng)

2、提不起興趣nKR校園資訊網(wǎng)

孩子個體差異。每個孩子喜歡的東西不同，興趣點(diǎn)也不同，在他們成長發(fā)育的過程中，每一項技能都是通過探索學(xué)習(xí)而獲得。因此，若是父母的做法或者生活上的誘因?qū)е潞⒆訉W(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也會排斥上學(xué)。nKR校園資訊網(wǎng)

3、父母的期望過高，壓力過大nKR校園資訊網(wǎng)

日常生活中，有的父母不考慮孩子的實(shí)際情況，對孩子學(xué)習(xí)的期望很高，不允許孩子有些許的放松或者退步。但超出孩子能力的過高要求，會成為孩子的精神負(fù)擔(dān)，容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，進(jìn)而想通過不上學(xué)的方式擺脫這種精神壓力。nKR校園資訊網(wǎng)