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記敘文是用敘述的方式表情達意的文章，狹義的記敘文是指描寫人物生活片斷或整個生活經歷（傳記）、講述事情發生發展和結局的過程、描繪某個地方的景物的文章、故事、小說、童話、寓言、某些日記等.這里講的是狹義的記敘文.Pl9校園資訊網

記敘，是使用范圍十分廣泛的表達方式.除了以記敘為主要表達方式的記敘文之外，議論文、說明文、應用文里常常也有記人記事的片斷.Pl9校園資訊網

材料，就是記敘文所反映的事實.我們平時觀察生活、閱讀書報所得到的零散的事實稱為“素材”；如果從素材中概括出了中心思想，回過頭來再根據中心思想進行選材，那些經過加工挑選出來的彼此有內存聯系的材料就叫做“題材”.Pl9校園資訊網

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掌握豐富的素材，是寫好記敘文的基礎.因為文章是客觀事物的反映，作者對客觀事物應有詳細的了解，如果對客觀事物（素材）一無所知或知之不多，又怎么能把客觀事物反映出來呢？俗話說“巧婦難為無米炊”；沒有米，飯是難以做出來或根本做不出來的.常常有同學說：“老師，我不會寫.”其實，那常常是“沒得寫”，頭腦里空空如也，文章就寫不出來了.如果仔細觀察生活，觀察生活中各種各樣的人物，了解各種各樣的事情，不是“視而不見，聽而不聞”，而是“視而有見，聽而有聞”，再加上廣泛閱讀各種書報，頭腦里或筆記本里積累了各種素材，寫文章時就會左右逢源，得心應手了.所以，完全可以毫不夸張地說，收集各種素材，是寫好文章的前提.Pl9校園資訊網

文章通過記敘人或事物所反映出來的觀點，就是中心思想.請注意，中心思想是一個觀點，是一種思想，不是指事情的經過或人物的特點.有時老師讓同學寫個中心思想，一些同學寫“通過這一件小事，說明這個人物脾氣不大好.”或者“描寫一件平凡的小事，說明書包失而復得的經過.”這都不是中心思想.如果改為“通過一件小事，說明這個人脾氣不好，影響團結”、“通過書包失而復得的過程，表現社會風氣正在好轉”，這才叫做中心（“中心思想”也叫“主題、主題思想、中心思想”，日常生活里也簡稱“中心”）記敘文的中心思想可以利用判斷的形式用一些語句明白地表示出來，如魏巍的《誰是最可愛的人》就明白地告訴讀者：志愿軍戰士確實是最可愛的人.但是，更多的記敘文并不是這樣，而是通過記人記事來表現中心意思，如魯迅的《從百草園到三味書屋》，從頭到尾沒有哪句話能表達中心思想，中心思想是通過全文的記敘表達出來的.中心思想是從哪里來的？是從材料里提練出來的.譬如有了一件事情，這件事情說明了什么道理？這個說明的問題或道理就是中心思想.可見，中心思想是從事情（材料）中得來的.這跟在課堂里學習每篇文章時概括中心是一樣的.例如學習《為了六十一個階級弟兄》這一課，我們可以從人們到各地找藥、王府井特藥商店為送藥而做各種準備、空軍為送藥而不顧危險、縣委為救民工而多方面設法等材料（題材）里概括出“一方有難，八方支援，社會主義制度真好”這樣一個中心思想.這跟寫文章相似，所不同的只是學課文是最后才概括出中心，而寫文章則是動筆之前就把中心定好.Pl9校園資訊網