孩子進(jìn)入四年級，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難度比三年級提高了一些，特別是英語學(xué)科，單詞增加了很多，而且都是孩子不太認(rèn)識(shí)的，對于英語不好的孩子來說，這是一個(gè)很大的難題。家長要多幫助孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子明白學(xué)習(xí)英語的重要性，不要因?yàn)楹⒆映煽儾缓镁拓?zé)怪孩子，要給孩子時(shí)間，讓孩子找到學(xué)習(xí)方法。00s校園資訊網(wǎng)

四年級孩子英語基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)00s校園資訊網(wǎng)

1、多閱讀00s校園資訊網(wǎng)

如果要像漢語一樣說的比較流暢，那么學(xué)習(xí)英語就可以買一本課外書，可以選擇帶有漢語翻譯的書籍。制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如一天閱讀一篇英語文章，先把英語發(fā)音拋在腦后，只練習(xí)說英語的流暢性，遇到不認(rèn)識(shí)的英語單詞可以查閱詞典，并且把音標(biāo)寫在單詞旁邊。長時(shí)間就可以積累很多種單詞，這樣還可以提高口語能力，鍛煉孩子。00s校園資訊網(wǎng)

2、學(xué)習(xí)單詞00s校園資訊網(wǎng)

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，四年級學(xué)生英語基礎(chǔ)差，很有可能是背單詞的過程中出現(xiàn)了問題，很多學(xué)生在背單詞時(shí)，只注重眼前效果，后期沒有反復(fù)的復(fù)習(xí)，這種方法效率很低。學(xué)生往往認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了背誦的單詞，但經(jīng)過漫長的學(xué)期后，能記住的單詞幾乎是鳳毛麟角，少之又少。英語單詞一定要反復(fù)背誦，只有長期記憶，才能真正掌握，才可以得高分。00s校園資訊網(wǎng)

3、各個(gè)擊破00s校園資訊網(wǎng)

針對四年級孩子英語不好，要做的就是找出問題所在。到底是哪里不好，是詞匯量少？還是語法不懂？還是文章看不懂，作文不知道怎么寫？如果是詞匯量少是什么原因造成的？是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，懶惰，還是所謂的記性差記不住？是由于之前的基礎(chǔ)不好，造成現(xiàn)有的語法知識(shí)跟不上，還是對語法不感興趣？要找到原因，然后制定相應(yīng)的對策。00s校園資訊網(wǎng)

4、學(xué)習(xí)氛圍的營造00s校園資訊網(wǎng)

在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，無論是在家庭中，還是在學(xué)校里，都要盡可能多地保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。回想起來孩子，在學(xué)習(xí)母語的過程中，也是通過大量的語言環(huán)境的輸入，才能達(dá)到一定程度的輸出。四年級英語學(xué)習(xí)對孩子來說也是一樣，更需要沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍來感染，家庭和學(xué)校一起配合，才能給孩子創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定學(xué)習(xí)的空間，讓孩子好好學(xué)習(xí)。00s校園資訊網(wǎng)

四年級英語的學(xué)習(xí)方法00s校園資訊網(wǎng)

1、給孩子獎(jiǎng)勵(lì)00s校園資訊網(wǎng)

學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，因此家長對于孩子們一定要有耐心，更要相信孩子的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)都不一樣，特別是少兒英語的學(xué)習(xí)上，我們要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，利用興趣點(diǎn)加以引導(dǎo)。其次，家長也要適時(shí)地給予孩子熱情地鼓勵(lì)，無論是情感上的認(rèn)可，還是以小禮物的方式來表揚(yáng)孩子，都要給予孩子豐富形式的獎(jiǎng)勵(lì)方式來激勵(lì)孩子。00s校園資訊網(wǎng)

2、多鼓勵(lì)、少指責(zé)00s校園資訊網(wǎng)

孩子學(xué)習(xí)四年級英語時(shí)，發(fā)音經(jīng)常不太準(zhǔn)確。其實(shí)與任何技能的學(xué)習(xí)都一樣，孩子都是通過嘗試錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)的，需要很大的發(fā)揮空間，學(xué)習(xí)語言亦是如此。俗話說“童言無忌”，他們沒有顧慮，口無遮攔，想怎么說就怎么說。對于比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，當(dāng)然要及時(shí)糾正，不過對于很多無傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，沒有必要嚴(yán)厲糾錯(cuò)。00s校園資訊網(wǎng)