7、為文章擬標題。WCi校園資訊網

找文章的線索或中心，依據有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感WCi校園資訊網

8．品味題目WCi校園資訊網

可以從—— A內容上   B主題上   C線索    D設置懸念上等方面進行品味。WCi校園資訊網

示例：（1）主題上結合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。WCi校園資訊網

（2）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了……，點明了本文說明的主要內容，點明了本文說明對象。WCi校園資訊網

9、了解人稱的作用。WCi校園資訊網

第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。WCi校園資訊網

第二人稱：便于情感交流。WCi校園資訊網

第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論WCi校園資訊網

10、記敘順序及作用？WCi校園資訊網

（1） 順敘（按事情發展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。WCi校園資訊網

（2） 倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。WCi校園資訊網

（3） 插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。） 作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。WCi校園資訊網

11、語言特色？WCi校園資訊網

結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：WCi校園資訊網

形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強、詼諧幽默。必須結合具體語句分析。一般 指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。WCi校園資訊網

12、 寫作手法及作用？ 分層次？WCi校園資訊網

狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯想、象征、開門見山、托物言志、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：WCi校園資訊網

（1） 擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。WCi校園資訊網

（2） 比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。WCi校園資訊網